El Concejo Municipal acompaña la elaboración del nuevo Plan Municipal de Educación

Representantes de la Secretaría Municipal de Educación, del Foro Municipal de Educación y del Sindicato de los Profesores y Profesionales de la Educación de la Red Pública Municipal de Foz do Iguaçu (SINPREFI) estuvieron en la Câmara Municipal (Concejo Municipal) para presentar el trabajo ya realizado en la elaboración del Plan Municipal de Educación. Los parlamentarios conocieron las etapas concluidas y las dificultades enfrentadas por la comisión responsable del diagnóstico que servirá de base para la construcción del plan.

Entre los principales desafíos señalados está la falta de datos organizados y accesibles sobre la educación en el municipio, lo que dificulta la conclusión del diagnóstico.

La elaboración del plan atiende a la Ley n.º 15.388/2026, que determina que los Estados, el Distrito Federal y los Municipios desarrollen sus propios planes de educación, con una duración de diez años, siguiendo las directrices del Plan Nacional de Educación (PNE).

Para la concejala Marcia Bachixte (MDB), presidenta de la Comisión de Educación, Cultura, Asistencia Social y Defensa del Ciudadano, es importante que todos los parlamentarios acompañen la elaboración del documento y contribuyan a su ejecución. “Presentamos a los concejales el trabajo que se está desarrollando y la importancia de la participación de todos. El plan se está construyendo, pero, una vez concluido, necesitamos garantizar que se ponga en práctica”, destacó.

Las dificultades para concluir el diagnóstico

La profesora de educación infantil Yasmim Aleixo, que actualmente trabaja en la Secretaría Municipal de Educación, explicó cómo funciona el proceso de elaboración del plan y presentó las dificultades encontradas por la comisión. Según ella, el municipio aún necesita reunir información de diferentes instituciones para concluir el diagnóstico. “El Plan Nacional de Educación tiene 19 objetivos, pero todavía no logramos llegar a la definición de los objetivos municipales, pues estamos en la fase de diagnóstico. Nuestra principal dificultad es el acceso a las bases de datos. Muchos municipios no tienen información organizada en un sistema único, lo que vuelve más laborioso el relevamiento”, explicó Yasmim.

Implementación de la enseñanza en tiempo completo

El pedagogo de la red estatal y presidente del Foro Municipal de Educación, Fabiano Pereira Severino, explicó que la comisión está relevando cuántos alumnos ya son atendidos en tiempo completo en las redes municipal, estatal y privada. El objetivo es identificar la situación actual y establecer metas para ampliar la oferta. “Necesitamos saber cuántos alumnos son atendidos en tiempo completo y cuántas escuelas ofrecen esa modalidad. Con ese diagnóstico, será posible planificar la ampliación de la atención y establecer metas para los próximos años”, afirmó.

Salud de los alumnos y de los profesionales de la educación

La salud de los estudiantes y de los trabajadores de la educación también fue abordada durante la presentación. Según Fabiano, el diagnóstico deberá considerar tanto las necesidades de atención de los alumnos, incluidos los de la educación especial, como los problemas de salud enfrentados por los profesionales que trabajan en las escuelas. “No basta con identificar los casos de enfermedad. Necesitamos entender qué condiciones dentro de las escuelas pueden estar contribuyendo a esos problemas. Así, será posible pensar en medidas para enfrentar también las causas”. El relevamiento también deberá incluir a profesores y otros trabajadores, como secretarios, cocineros de la merienda escolar y profesionales de limpieza.