Enem: 90 ítems, redacción y 5h30 de duración; conozca la estructura de la prueba

Los más de 5 millones de candidatos que participarán el domingo 8 del Examen Nacional de Educación Media (Enem) de 2026 enfrentarán una verdadera maratón, con cinco horas y media de duración. Conocer el tiempo de la prueba y la estructura del examen ayuda al candidato a organizarse mejor para no dejar ítems en blanco.

En este primer día de pruebas, los participantes responderán 90 preguntas objetivas de lenguajes y ciencias humanas, todas de opción múltiple, además de desarrollar una redacción. Los contenidos evaluados en el primer día de pruebas abarcan las siguientes disciplinas:

• Portugués
• Literatura
• Inglés/Español
• Artes
• Tecnología de la información y la comunicación
• Educación física
• Historia
• Geografía
• Filosofía
• Sociología

El texto de la redacción, por su parte, debe seguir el modelo disertativo-argumentativo y tener, como máximo, 30 líneas. El candidato debe elaborar la redacción a partir de la frase temática propuesta, de los textos motivadores y de sus propios conocimientos sobre el asunto.

No hay un límite preestablecido de cuánto tiempo debe dedicar el candidato a cada ítem. Por eso, es importante realizar simulacros y practicar con anticipación. De esa forma, es posible establecer un promedio para cada pregunta, dentro de un "presupuesto de tiempo".

Si se traba en una pregunta, la recomendación es marcarla, avanzar y volver a responderla después. Recuerde reservar tiempo para escribir la redacción con bolígrafo negro en la Hoja de Redacción y para completar la Tarjeta de Respuestas.

Teoría de Respuesta al Ítem

En el Enem, a diferencia de otras selecciones, no se utilizan pesos para cada pregunta en el cálculo de las notas. Tampoco rige la regla de que una pregunta errada anula una correcta, adoptada por algunos tribunales. El Instituto Nacional de Estudios e Investigaciones Educacionales Anísio Teixeira (Inep), responsable de la prueba, utiliza la Teoría de Respuesta al Ítem (TRI).

El modelo matemático considera, para el cálculo de la nota, la coherencia de las respuestas correctas del participante. Es decir: identifica la consistencia de la respuesta, según el grado de dificultad de cada pregunta.

La metodología puntúa los aciertos de los candidatos considerando las características de cada pregunta, o parámetros.

Cada ítem toma en cuenta tres variables, llamadas parámetros, en el cálculo total de la nota:

• parámetro de discriminación: poder que tiene cada pregunta de diferenciar a los participantes que dominan la habilidad evaluada de aquellos que no la dominan;
• parámetro de dificultad: cuanto más difícil es la pregunta, mayor es su valor;
• parámetro de acierto casual: probabilidad de que un participante acierte la pregunta al azar, sin necesariamente dominar el tema.

De esa forma, en la asignación de puntos, la nota no toma en cuenta solamente la cantidad bruta de errores y de aciertos. Esto significa que dos personas con la misma cantidad de aciertos y de errores pueden tener notas diferentes, pues todo depende de cuáles fueron las preguntas acertadas o erradas.

¿Y la redacción?

Cada redacción será corregida por dos evaluadores, que asignarán una nota de 0 a 200 puntos en cada una de las cinco competencias evaluadas. Son ellas:

• demostrar dominio de la modalidad escrita formal de la lengua portuguesa;
• comprender la propuesta de redacción y aplicar conceptos de las distintas áreas de conocimiento para desarrollar el tema;
• seleccionar, relacionar, organizar e interpretar informaciones, hechos, opiniones y argumentos en defensa de un punto de vista;
• demostrar conocimiento de los mecanismos lingüísticos necesarios para la construcción de la argumentación;
• elaborar una propuesta de intervención para el problema abordado, respetando los derechos humanos.

La suma de esos puntos compone la nota total asignada por cada evaluador, que puede llegar a 1.000 puntos.

Entre las situaciones que pueden llevar a la nota cero o a la anulación están:

• fuga del tema;
• textos de menos de ocho líneas;
• inclusión de un fragmento deliberadamente desconectado del tema propuesto;
• desobediencia a la estructura disertativo-argumentativa;
• falta de respeto a la seriedad del examen.